Календарно-тематическое планирование по русскому языку 4 класс УМК Гармония

 Министерство образования и науки РФ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Иркутска средняя общеобразовательная школа № 32

«Рассмотрено» На заседании МО Протокол №____ от_________ 2013 г. Руководитель МО ___________ / Шипицина О.В./ «Согласовано» заместитель директора по УВР ______________ Кирильчик А.М. «____» ____________ 2013 г. Утверждена приказомдиректора школы № _________ от ___________2013г _________________ Ильина С.В.

Рабочая программа учебного предмета

«РУССКИЙ ЯЗЫК» 4 «Б» класс

базовый уровень

Составитель:

Шипицина Ольга Викторовна,

учитель начальных классов

2013 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана на основе программы М.С.Соловейчик «Русский язык» (2012), рекомендованной Министерством образования Российской Федерации и с учётом стандарта начального общего образования по русскому языку.

Рабочая программа по русскому языку рассчитана на 170 часов (34 недели), т. е. 5 часов в неделю

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы по русскому языку:

1. Закон Российской Федерации «Об образовании»

2. Областной закон «Об образовании в Ростовской области»

3.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования

4. Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального образования, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05. 03. 2004г. №1089 5.Авторская программа по русскому языку М.С.Соловейчик «Русский язык» (2007)

Цели начального курса русского языка:

-   заложить основы лингвистических знаний как элемент представления о научной картине мира и как базу для формирования умения осознанно пользоваться языком в процессе коммуникации;

-   сформировать комплекс языковых и речевых умений, обеспечивающих сознательное использование средств языка, функциональную грамотность учащихся;

-   обеспечить становление у младших школьников всех видов речевой деятельности в устной и письменной форме, становление их коммуникативной компетенции;

-   формировать интерес к русскому языку ;

Общая характеристика учебного предметаРеализация деятельностного подхода в курсе «К тайнам нашего языка» (УМК «Гармония») осуществляется посредством освоения языковых и речевых понятий, закономерностей, правил и формирования соответствующих умений по определённым этапам: от мотивации и постановки учебной задачи – к её решению, осмыслению необходимого способа действия, умению контролировать выполняемые действия и их результаты и к последующему осознанному использованию приобретённых знаний.

Под обучением русскому языку понимается формирование на основе лингвистических знаний осознанных, а потому контролируемых языковых и речевых умений; под развитием учащихся, во-первых – формирование их лингвистического мышления, т.е. способности осознавать язык как предмет наблюдения, выполнять с языковым материалом операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, а во-вторых – совершенствование у детей чувства слова, языковой интуиции. Необходимый компонент развития школьников – формирование у них универсальных учебных действий, обеспечивающих как более качественное освоение предметного содержания, так и становление в целом основ учебной самостоятельности, в том числе – потребности и умения пользоваться учебной книгой как источником информации, различными словарями как средством решения возникающих языковых вопросов, правильно организовывать свою познавательную (учебную) деятельность. Воспитание средствами предмета «Русский язык» связывается прежде всего с привитием внимания, интереса и уважения к русскому языку, уважения к себе как его носителю, с формированием заботливого отношения к качеству своей речи, с формированием культуры речевого поведения, умения общаться в устной и письменной форме.

В основу обучения языку, речи и правописанию положена система лингвистических понятий, освоение которых поможет ребенку: а) осознать язык как средство общения, а себя как языковую личность; б) приобрести умение разумно пользоваться средствами языка, понятно, правильно, коммуникативно-целесообразно формулировать свои мысли, грамотно оформлять их в письменной речи, а также полноценно понимать чужие; в) освоить комплекс универсальных учебных действий.

Особенности курса:

1.Коммуникативная направленность. Коммуникативная направленность курса проявляется и в том, что организуется последовательное обучение всем видам речевой деятельности – не только созданию устных и письменных высказываний, но и их восприятию: чтению учебных текстов и слушанию собеседника, общению с ним.

2. Внесение существенных изменений в содержание и организацию принятого обучения орфографии:

-совершенствование мотивационной основы обучения,

-усиление роли коммуникативного мотива,

- включение системного формирования орфографической зоркости и орфографического контроля;

Таким образом, курс русского языка для 1-4 классов в данной программе представлен следующими содержательными линиями:

- формирование речевых, коммуникативных умений, совершенствование всех видов речевой деятельности на основе речеведческих знаний;

- формирование языковых умений (в области фонетики, графики, лексики, морфемики, грамматики) на основе соответствующих лингвистических знаний;

- формирование орфографических и элементарных пунктуационных умений на основе знаний по орфографии и пунктуации.

В рамках систематического курса русского языка продолжается совершенствование каллиграфических умений учащихся, но при этом центральной задачей, наряду с корректировкой этих умений, становится формирование у учеников каллиграфического самоконтроля и адекватной самооценки этой стороны письма.

Обучение всем видам речевой деятельности, чтению и работе с информацией, а также формирование различных универсальных учебных действий осуществляется при освоении всех разделов курса.

Учебно-методическое обеспечение программы

Учебная дисцип- лина	Класс	Программа, кем рекомендо- вана и когда	Тип программ мы (государст- венная, авторская)	Кол-во часов. Неделя, общее.	Базовый учебник	УМК	Дидактическое обеспечение
Русский язык	4 класс	«Гармония» Начальные классы (1-4). .М: Просвещение, 2007г. Русский язык Автор: Соловейчик М.С.	Государственная	5 часов в неделю 170 часов.	Автор: Соловейчик М.С. Учебник: Русский язык.4 класс. Ч. 1,2. М.: Просвещение,2012г. Автор: Соловейчик М.С. Рабочая тетрадь: Русский язык 4 класс. Ч. 1,2,3. М.: Просвещение,2012г.	Автор: Соловейчик М.С. Учебник: Русский язык.4 класс. Ч. 1,2. М.: Просвещение,2012г. Автор: Соловейчик М.С. Рабочая тетрадь: Русский язык 4 класс. Ч. 1,2,3. М.: Просвещение, 2012г..Методическое пособие. Соловейчик М.С. «Поурочные разработки по русскому языку».	Набор таблиц по русскому языку для 4 класса DVD «Уроки Кирилла и Мифодия»

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГОПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»

1.Язык является средством общения людей, важнейшим средством коммуникации, поэтому знакомство с системой языка должно предполагать обучение младших школьников овладению этим средством для осуществления эффективного, результативного общения. Вот почему данному курсу придана коммуникативная направленность.

2. Русский язык является государственным языком Российской Федерации, средством межнационального общения, родным языком русского народа, явлением национальной культуры. Поэтому освоение детьми русского языка, осознание его богатых возможностей, красоты, признание его значения в жизни человека и общества важно для духовно-нравственного становления личности. Воспитание у школьника уважительного отношения к русскому языку и к себе как его носителю, обучение ответственному, бережному обращению с языком, умелому его использованию в процессе общения следует рассматривать как компонент личностного развития ребёнка, компонент становления его гражданственности.

3. Язык – это явление культуры, поэтому качество владения языком, грамотность устной и письменной речи являются показателями общей культуры человека. Помощь младшим школьникам в осознании этого факта и на его основе формирование стремления полноценно владеть языком в устной и письменнойформе – второй компонент личностного развития ребёнка, компонент становления его культурного облика.

4. Русский язык в системе школьного образования является не только предметом изучения, но и средством обучения. Поэтому освоение русского языка и всех видов речевой деятельности на нём является основой успешного изучения всех других учебных предметов, в том числе основой умения получать, преобразовывать, фиксировать и передавать информацию. Этим определяется статус предмета «Русский язык» в системе начального общего образования

При составлении рабочей программы использовался учебно-методический комплект:

-Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. К тайнам нашего языка: учебник русского языка 4 класс Смоленск, Ассоциация XXI в., 2012.

- Соловейчик М.С. Тетрадь- задачник по русскому языку. 4кл. Ч. 1, 2

Смоленск, Ассоциация XXI в., 2012.

- Методические рекомендации по русскому языку 4 класс Смоленск, Ассоциация XXI в., 2012

№	Разделы, главы	Количество часов	Количество
			диктантов	сочинений	проектов	экскурсий	лабораторных работ	практических работ	тестов	контрольных работ	изложений	словарные диктанты	Доклады,сообщения
	Повторение известного о словах	8	1
	Повторение грамматических признаков слов и всех видов разбора	6
	Совершенствование грамматических и орфографических умений	4										2
	Учимся передавать рассказы других и говорить о себе	2		1				2
	Понятие «словосочетание»	6	1					1	1	1		3
	Наблюдение за связями слов в словосочетаниях	8	1					5
	Наречие (Представляем еще одну часть речи)	6						1				2
	Проверь себя	2							1
	Пишем объявления	3		1							1
	Имена существительные и имена прилагательные	36	2					3				5
	Части речи: что мы о них знаем?	14	1
	Личные окончания глаголов	20	1									4
	Новое о строении предложений	12	1									3
	Учимся рассуждать	7		1							1
Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Посмотреть все « Календарно-тематическое планирование по русскому языку 3 класс_72236 » Календарно-тематическое планирование по русскому языку 4 класс