Календарно- тематическое планирование УМК ПНШ 3 класс

№ п/п

Тема

урока

Кол-во

часов

Тип

урока

Элементы

содержания

Требования к уровню

подготовки обучающихся

(результат)

Вид

контроля

Элементы дополнительного (необязательного)

содержания

Дата

проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

10

11

1

Что такое орфограмма. Повторение знакомых орфограмм

1

Комбинированный

Правописание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных. Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн. Употребление прописной буквы в начале предложения, в именах собственных. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов

Знать понятие «орфограмма»; структуру построения учебника «Русский язык»; основные словари русского языка.

Уметь писать безударные гласные, парные согласные в корне; видеть орфограммы в тексте; списывать текст, вставляя пропущенные буквы; ориентироваться в странице «Содержание»; выполнять практическую работу со словарями.

Фронтальный опрос

2

Что такое орфограмма. Слова с непроизносимыми согласными в корне слова

1

Комбинированный

Уметь работать с обратным словарем; делить слова на группы в зависимости от написания; писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова; выполнять проверку написания слов по образцу

Работа в парах

3

Что такое орфограмма. Слова с парными согласными и непроизносимыми согласными в корне слова

1

Комбинированный

Уметь работать с орфографическим и обратным словарями; определять, как образовано слово; образовывать слова с суффиксом -чик-; писать слова с видимым на письме чередованием согласных; разбирать по составу сложные слова; выделять соединительную гласную в сложном слове

Фронтальный опрос

4

Что такое орфограмма. Работа с орфографическим и обратным словарями

1

Комбинированный

Уметь работать с орфографическим и обратным словарями; определять, как образовано слово; образовывать слова с суффиксом -чик-; писать слова с видимым на письме чередованием согласных; разбирать по составу сложные слова; выделять соединительную гласную в сложном слове

Фронтальный опрос

5

Развитие речи с элементами культуры речи.

Для чего нужна речь

1

Практическая работа

Отличие письменной речи от устной. Восприятие и понимание звучащей речи

Знать, что при помощи устной и письменной речи мы общаемся, передаем информацию.

Уметь отвечать на вопросы; участвовать в диалоге

Работа в парах

6

Звукобуквенный разбор слова

1

Комбинированный

Звуки гласные и согласные; буквы, их обозначающие. Различение согласных звонких и глухих, мягких и твердых, парных и непарных. Гласные ударные и безударные. Деление слов на слоги. Восприятие на слух и правильное произношение слов

Знать порядок звукобуквенного разбора слова; значение звукобуквенной зарядки.

Уметь выполнять звукобуквенный разбор слова по алгоритму; различать звуки; выделять звуки в слове, давать им характеристику; составлять звукобуквенную схему слова

Практическая работа

7

Звукобуквенный разбор слова. Контрольная работа по орфографии

1

Контрольный

Контрольная работа

8

Части речи. Имя существительное

1

Комбинированный

Имя существительное, значение и употребление. Различение имен существительных, отвечающих на вопросы «кто?», «что?»

Знать понятия «части речи», «самостоятельные части речи», «служебные части речи», «имя существительное».

Уметь делить слова на группы по частям речи; ставить существительное в начальную форму; изменять существительное по числам; определять род имени существительного; работать с толковым словарем

Фронтальный опрос

9

Изменение имен существительных по родам и числам

1

Комбинированный

Имена существительные женского, мужского и среднего рода. Изменение имен существительных по числам

Знать определение имени существительного.

Уметь работать с обратным словарем; указывать словообразование; разбирать по составу существительные

Практическая работа

10

Части речи. Имя прилагательное

1

Комбинированный

Имя прилагательное, значение и употребление. Изменение по родам и числам. Согласование с именем существительным

Знать определение «имя прилагательное»; что прилагательное согласуется с именем существительным.

Уметь выделять в тексте слова-названия признаков; определять род имен прилагательных; работать с толковым и обратным словарями; выполнять разбор прилагательного по образцу

Фронтальный опрос

11

Род имен прилагательных

1

Комбинированный

Фронтальный опрос

12

Части речи.

Глагол

1

Комбинированный

Глагол, значение и употребление

Знать определение «глагол».

Уметь работать с толковым и обратным словарями; выписывать глаголы в начальной форме; подбирать проверочные слова; разбирать глаголы по составу; выполнять звукобуквенный разбор слова; находить близкие по значению глаголы

Фронтальный опрос

13

Входной диктант

1

Урок контроля

Написание под диктовку текста в соответствии

с изученными нормами правописания

Знать изученные орфограммы.

Уметь писать текст под диктовку

Контрольный диктант

14

Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова

1

Комбинированный

Слово и его значение. Использование словарей русского языка

Знать понятия «многозначные слова», «прямое значение», «переносное значение».

Уметь работать с толковым словарем; объяснять значения многозначных слов; различать прямое и переносное значение слова

Нахождение окончания и основы слова

Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова

15

Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова

1

Комбинированный

Слово и его значение. Использование словарей русского языка

Уметь работать с толковым, орфографическим и этимологическим словарями; записывать слова в виде пар родственных слов в начальной форме; объяснять образование прилагательного

Практическая работа

Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова

16

Части речи. Местоимение

1

Комбинированный

Местоимение, значение и употребление

Знать определение личного местоимения.

Уметь заменять существительные личными местоимениями

Работа в группах

17

Предлоги и приставки

1

Комбинированный

Различение приставок и предлогов

Знать, что предлог – служебная часть речи, а приставка – часть слова.

Уметь работать с этимологическим словарем; различать приставки и предлоги; выделять корни и приставки; выписывать существительные с предлогами; выписывать глаголы с приставками

Фронтальный опрос

18

Развитие речи с элементами культуры речи.

Последовательность предложений в тексте

1

Практическая работа

Использование средств языка

в устной речи

в соответствии

с условиями общения.

Практическое овладение диалогической и монологической (рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступные детям темы) речью

Знать, что все предложения в тексте подготавливают или развивают основную мысль.

Уметь работать с деформированным текстом

Работа в парах

19

Научные названия главных членов предложения

1

Комбинированный

Главные и второстепенные члены предложения

Знать термины «подлежащее», «сказуемое», «главные члены предложения», «второстепенные члены предложения».

Уметь выделять главные и второстепенные члены предложения; записывать словосочетания с вопросами от слова-командира; анализировать предложения; определять, какой частью речи выражены подлежащее и сказуемое; различать понятия «части речи» и «члены предложения»

Фронтальный опрос

20

Синонимы

1

Комбинированный

Слово и его значение. Использование словарей русского языка

Иметь представление о синонимах в рус-ском языке.

Уметь работать с толковым словарем; подбирать синонимы; определять, чем отличаются друг от друга синонимы в разных парах

Работа

в парах

Синонимы

21

Изменение

существительных по числам

1

Комбинированный

Имена существительные женского, мужского

Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Посмотреть все